如果把英语高考比作一场运动项目的话，那么我们高三英语备课组的7位老师正是这特殊运动场上的教练员和领跑员，又一次带领莘莘学子们站在了起跑线上。

在高三复习备考学年，我们会继续念好“三字经”，即“情”、“效”、“技”。

常规教学不放松

“情”即师生情。作为教师，做好教学工作的前提是热爱学生,老师的亲和力和感召力与师生情定将激发他们上进的内动力。

“效”即效率，指教学效率与学习效率。“好的先生不是教书，乃是教学生学”。注重学生综合能力培养，努力用最小的作业量寻求最好的训练效果，让学生尽量学得轻松而又事半功倍。

“技”即高三复习备考技法。具体说来，我们打算踏实做好以下工作：

搞好常规教学，制定复习计划。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，也就是对学生学英语以来所接触到的零散知识进行系统化的、活化的知识测试。

因此，我们的复习计划自然以学生熟练掌握、系统归纳英语基础知识为中心，使他们为发展英语运用能力做非常必要的知识储备。

基础知识决定语言能力

本年级采用教育部课程标准实验教材，每学期两册，目前仍有四册书有待完成。高考在即，时间紧迫，但我们不准备简单取缔剩下的四册书的教学内容，而打算对其单元进行重组，对教学时间进行调整，继续搞好常规教学，让学生们对该书的整体布局和知识结构有完整的了解，同时深化他们的英语知识储备。